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教育实习

Tuesday, October 11th, 2005

今天已经是在171中学实习的第四天,坐在教师的信息中心准备教案和课件。

我带的班级是高二·六班,典型的文科班,同学的思维活跃程度不是我们这种死气沉沉的大学生可以比拟的。老师给他们讲第三单元文化景观,而我负责讲解第二单元城市地域结构。

人文地理幸运的排在了高二年级,因为这是一个非常开放性的课程或者说开放性的内容,人文地理的内容往往也是人们在经验社会中找到的一些规律,我们说城市的同心圆结构、中心地结构,但是确实有无数的例子告诉我们许多或者说没有几个城市是按照这种规律修筑的,只有当你利用一种视角观察的时候,城市好像才是有规律的。这给讲课无限的灵活度。

再者幸运的就是,教的孩子们都在北京,一个典型的大城市,它既有老城区又有新城区、它既有历史文化保护区又有嘎新技术开发区、它既有中心CBD又有卫星城,它既有城市规划方案变化又有城市”3S”技术的丰富资源,但是最难的就是这个又给资料的选取增加了很大的困难。

下周一就要第一次上讲台,教案和课件最多才40%,还要加紧进度!