Archive for April, 2005

五月 May 也许(四) 无聊得不行了

Saturday, April 30th, 2005

真的无聊得不行了,完全没有事情可以做
一大堆没有用的计划却不想动
幸运的是不好的心情被 Chinese Tea 的一个链接转变

笑笑笑~~~~
保存了下面两个连接,当情绪低落的时候拿出来看,心理有氧运动呀!
点击:
1、这哥们太有意思了….
2、后街男孩组合

特别是第二个,模仿秀太强了,暴笑偷笑N久
继续无聊中~~~~~~

五月 May 也许(三) 关于支教(7)

Saturday, April 30th, 2005

这周已经是第七次去支教了,五一之后就是最后一次了,大一的一个教唱歌的很幸福的小女孩,以及大一的一个教写作的经常叫我师兄胡喳不刮的男孩要去军训了,所以我们一行就在孩子们的陪伴下在学校的“主楼”前面留下了N张留影。(照片还没有发到我邮箱)临走的时候,校长还请我们留字在送给他们的书上面,在到场人的怂恿之下,本人在书的扉页写下了摹仿毛主席字迹的
赠:北京新世纪实验学校
北京师范大学

Ho~~~Ho~~~Ho~~~Ho~~~

新世纪实验学校在举办五一的活动,从二年级到初二每个班都有节目,孩子们真是多才多艺,各种歌曲不管是流行的、恶俗的、革命的、民族的、国外的,都唱的地动山摇,山河翻滚。我教的班级的女生们自编自导的舞蹈很是顺眼,虽然他们都有一个通病就是表演是面部表情比较僵硬!但是你可以把那种表情当作是认真。令我自豪的就是我竟然误打误撞的修理好了他们广播用的喇叭,其实不是很难,就是线路没有联接好,可能因为他们学校男老师比较少,去的那个师弟对我崇拜有加。

他们更崇拜的就是我们系的那么多的实习或者换句话说——旅游机会。长途短途的,十天半月的,天文地理的,大一的师妹说他参加了地理文化节的自然地理实习,邱维理老师带队(曾经一度是我们的班主任,还曾经到我们去锥臼峪短途实习,因为一度崇拜他的自信而听他讲的《Geosystem》),周尚意老师做实习前的准备讲解!七王坟那里,又留下一群同学在洪积扇和风水理论盘旋的影子。

五月十三号就失去首都图书馆讲课的时候了,这个周二去看了一下情况,那个管理人员很期待我利用他们的设施,所以期望使用投影仪、笔记本电脑、光碟……在一大堆的光碟中,只有旅游这一部分还跟地理沾一点边,所以只有选择《故宫》专题,也许孩子们从来没有在这种环境下面上课,给他们机会就是很好的吧!

五月 May 也许(二)

Saturday, April 30th, 2005

梁思成 拙匠随笔 天津:百花文艺出版社 2005

中国建筑的特征:
(一)个别的建筑物,一般的有三个主要部分构成:下部的台基,中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶
(二)在平面布置上,中国所成为以“所”房子是由若干做这种建筑物以及一些联系性的建筑物,如回廊、报厦、厢、耳、过厅等等,围绕着一个或若干个庭院或者天井建筑而成的。
(三)这个体系以木材结构为他的主要结构方法。
(四)斗拱:在一幅梁架上,在立柱和横梁交接处,在逐头上架上一层层逐渐挑出地称作“拱”的弓形短木,两层拱之间用称作“斗”的斗形方木块垫着
(五)举折、举架:梁架上的梁十多层的;上一层总是比吓一层短;两层之间的矮柱总是逐渐加高的
(六)屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置
(七)大胆的用朱红作为大建筑物屋身的主要颜色,用在柱、门窗和墙壁上,并用彩色绘画图案来装饰木结构的上部结构,如额枋、梁架、柱头和斗拱,无论外部内部都是如此
(八)在木结构建筑中,所有构件交接的部分都大半露出,在他们外表形状上稍稍加工,使成为建筑本身的装饰部分
(九)在建筑材料中,大量使用有色琉璃砖瓦;尽量利用各色油气的装饰潜力。

在西方,希腊、罗马体系创造了他们的“五种典范”:塔什干、陶立克、爱奥尼克、科林斯、混合式(具体可以见三联出版社的《风格的特征》)

五月 May 也许 (一)

Saturday, April 30th, 2005

“本科生研究基金项目”实施三年的回顾与展望(来自校报)

一、本科生研究基金项目产生了积极的影响
(一)众多高水平教师担任本科生科研训练导师
(二)规范管理确保本科生科研训练的质量
(三)初步建立了大学生科研训练评价制度
(四)形成了学生科研训练经费的保障制度
二、本科生科学研究训练的指导与管理原则
(一)鼓励学生选取具有现实意义及学科前沿的课题,关注现实社会和学科最新动态
(二)申请课题必须有指导教师,鼓励学生自主选择导师
(三)学校——院系相互协调的管理模式
三、本科生科研项目的主要成果
(一)将研究性学习纳入我校本科生培养计划
(二)提高了本科生学习的积极性
(三)有效的提高了学生的综合素质,培养了学生的科研能力和科学精神
(四)在学习的过程中产生了具有一定学术和社会价值的学术研究成果
四、进一步加强本科生科学研究能力培养的建议
(一)加大投入,进一步做大饼加强本科生科研训练
(二)进一步发挥评价在本科生科研创新工作中的指导作用
(三)应加强院系间、导师间的沟通交流工作,同时加强学生间的学术交流,使更多的学生可分享他们的收获。

五一无疑的来了

Thursday, April 28th, 2005

今天的watershed management完了,半期也这样结束了。
五一九日游计划开始启动实施。
回来的时候,发现自己的Blog的PageRank已经升到了3,虽然口口声声说着不在意,但是心里还是有那么一点窃喜。

今天的考试还好,就是由于老师说没有计算题,所以完全忽略了最重要的Universal Soil Loss Equation
开考前,黄宇博士进行了他伟大的拖堂,一直到下节课还有几分钟开始的时候才释放了所在化学楼201的学生
考试20分钟左右有一健身帅哥就已经交卷,一节课后又走了两个,11点20时我伙同龙阿姨逃离了教室
在学五的时候发现它从今天开始不卖夜宵,幸好在昨天晚上完成了学五最后一顿夜宵。HIA~~~HIA~~~

还有一件事情就是我竟然选择了闷热的昨天换上我的凉席、毛巾被……在昨天那个闷热的晚上,在宿舍一群的极度羡慕中,安然入睡。没有想到今天引起宿舍大规模的换席子活动,灰尘漫天。

多想征求多个朋友一起写Blog

为了忘却的纪念

Tuesday, April 26th, 2005

惊闻噩耗,费孝通先生逝世了

著名的社会学家、人类学家和社会活动家,中国民主同盟的卓越领导人,中国共产党的亲密朋友,第七、八届全国人民代表大会常务委员会副委员长,中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席,中国民主同盟中央委员会名誉主席费孝通同志,因病于2005年4月24日22时38分在北京逝世,享年95岁…

费孝通,1910年生于江苏吴江,早年师从社会学家吴文藻,俄裔人类学家史禄国。1936年,费孝通负笈英伦,师从人类学泰斗马林诺夫斯基。他的博士论文《中国农民的生活》以及后来的《乡土中国》、《生育制度》、“差序格局”理论使他赢得了国际声誉,曾获国际应用人类学会马林诺夫斯基名誉奖和英国皇家人类学会赫胥黎奖章。其所著的《江村经济》被公认为是我国社会人类学实地调查研究的一个里程碑。

对于语费孝通老先生的认识,也是在我的课题的过程中,因为文化地理无可避免的涉及社会学、人类学的内容,在著名的著作中,只要涉及中国的社会学研究,都会提及老先生的研究和贡献,无冕之王的地位不可撼动。
我对费老先生的感觉是:它不仅仅使中国社会学研究的开山鼻祖,而且是打破人文社会科学研究西方话语霸权的象征性人物(正因为如果,更多人考虑很多社会学研究其实是建立在西方知识背景之上,从一个侧面还推广了人本主义后现代主义的没有客观看法的思潮),也是一个开创了在理论研究和社会工作联系的人(说的人多做到的人少:比如很多人说经济利益与环境利益相结合,但是却对金钱低头),更是一个值得学习的实体考察的楷模(对其承袭马林若夫斯基的实地考察——《太平洋的航海者》——在江村默默考察作出的《乡土中国》由衷羡慕)

因此,改掉本Blog的介绍